As-Sabil al-Arabiyy: Lehrbuch, Band 1

Dieser Kurs orientiert sich an der gesprochenen arabischen Hochsprache (Nachrichten), versucht zugleich aber auch die gesprochene Alltagssprache näherzubringen. Dabei wird großer Wert auf die Kommunikationsfähigkeit in der arabischen Sprache gelegt, indem zum Anfang v.a. Phrasen, kommunikative Elemente und sprachliche Strukturen aus Alltagssituationen vorgestellt werden. Zugleich werden mit fortschreitender Kenntnis der arabischen Sprache die grammatikalischen Grundlagen erklärt und erläutert.

Lektion 1 – الدَّرْس الأَوَل

• Texte – نُصُوص
  • Text 1: Grüß Gott, ...! – As-salām ‹alaykum, yā ... – السَّلاَم عَلَيْكُم، يَا ...
  • Text 2: Bist du Syrer? – Hal anta sūriyy? – هَل أَنْتَ سُورِيّ؟
  • Text 3: Bist du hier? – Anta hunā? – أَنْتَ هُنَا؟
  • Text 4: Fragen nach dem Befinden – As›ila ‹an al-ḥāl – أَسْئِلَة عَن الْحَال
• Grammatik – الْقَوَاعِد
  • G 1) Grußformeln – التَّحِيَات
    • a) Allgemeine Grüße – التَّحِيَة
    • b) Morgengrüße – تَحِيَة الصَّبَاح
    • c) Tagesgrüße – تَحِيَة النَّهَار
    • d) Abendgrüße – تَحِيَة الْمَسَاء
    • e) Bewillkommnung – التَّرْحِيب
    • f) Auf Wiedersehen – مَعَ السَّلاَمَة
  • G 2) Dankformeln – الشُّكْر
  • G 3) Ja und Nein – نَعَم وَلاَ
  • G 4) Die Vokativpartikel yā – يَا
  • G 5) Die Satzfrage (hal – هَل / durch Intonation)
  • G 6) Personalpronomina
  • G 7) Der Nominalsatz
  • G 8) Reguläre Bildung des Femininum
• Vokabeln – الْمُفْرَدَات
• Übungen – تَمَارِين

Lektion 2 – الدَّرْس الثَّانِي

• Schrift – الْحُرُوف
  • S 1) Allgemeiner Charakter der arabischen Schrift
  • S 2) Die erste Gruppe – al-maǧmū‹a al-ūlā – الْمَجْمُوعَة الأُولَى
    • a) Einführung der folgenden Konsonanten
    • b) Die dazugehörigen Buchstaben
  • S 3) Die Vokalisation
    • a) Die Kurzvokale
    • b) Die erweiterten Kurzvokale mit -n
    • c) Die Konsonantenverdoppelung
  • S 4) Die Zeichensetzung
• Texte – نُصُوص
  • Text 1: Wir lesen Arabisch – Naḥnu naqra›u l-‹arabiyya – نَحْنُ نَقْرَأُ الْعَرَبِيَّة
• Vokabeln – الْمُفْرَدَات
• Übungen – تَمَارِين

Lektion 3 – الدَّرْس الثَّالِث

• Schrift – الْحُرُوف
  • S 1) Die zweite Gruppe – al-maǧmū‹a aṯ-ṯāniya – الْمَجْمُوعَة الثَّانِيَة
    • a) Einführung der folgenden Konsonanten
    • b) Die dazugehörigen Buchstaben
  • S 2) Der vokalische Aspekt der Halbvokale
    • a) Lange Vokale in der Mitte und am Ende eines Wortes
    • b) Das alif maqṣūrā (Enten-alif)
    • c) Die Endung -an
    • d) Die Diphthonge (Doppellaute)
    • e) Das ا (alif) als Vokalträger am Wortanfang
    • f) hamzat al-waṣl (Das Verbindungs-hamza)
    • g) Zur Kenntnisnahme: Sonstige Verwendungen des ء (hamza)
  • S 3) Betonungsregeln
• Texte – نُصُوص
  • Text 1: Kamal aus dem Libanon – Kamāl min Lubnān – كَمَال مِن لُبْنَان
• Grammatik – الْقَوَاعِد
  • G 1) Der Artikel الـ (al-)
    • a) Der Artikel in der arabischen Sprache
    • b) Sonnen- und Mondbuchstaben
  • G 2) Aus einem Konsonanten bestehende Wörter
• Vokabeln – الْمُفْرَدَات
• Übungen – تَمَارِين

Lektion 4 – الدَّرْس الرَّابِع

• Schrift – الْحُرُوف
  • S 1) Die dritte Gruppe – al-maǧmū‹a aṯ-ṯāliṯa – الْمَجْمُوعَة الثَّالِثَة
    • a) Einführung der folgenden Konsonanten
    • b) Die dazugehörigen Buchstaben
• Texte – نُصُوص
  • Text 1: Ein junger Mann aus dem Sudan – Šābb min as-Sūdān – شَاب مِن السُّودَان
• Grammatik – الْقَوَاعِد
  • G 1) Die 3. Person Singular im Präsens
  • G 2) Das reguläre Femininum bei Nomina
  • G 3) Die Possessivsuffixe
  • G 4) Die verschiedenen Verbindungen von Substantiv und Adjektiv
    • a) Die Verbindungsmöglichkeiten
    • b) Die Kongruenz im Singular
  • G 5) Die Genitivkonstruktion
    • a) Die eigentliche Konstruktion
    • b) Ersatzkonstruktionen
  • G 6) Die Wortfrage
    • a) Fragepronomina mit variabler syntaktischer Funktion
    • b) Fragepronomina mit adverbialer Funktion
• Vokabeln – الْمُفْرَدَات
• Übungen – تَمَارِين

Lektion 5 – الدَّرْس الْخَامِس

• Schrift – الْحُرُوف
  • S 1) Die vierte Gruppe – al-maǧmū‹a ar-rābi‹a – الْمَجْمُوعَة الرَّابِعَة
    • a) Einführung der folgenden Konsonanten
    • b) Die dazugehörigen Buchstaben
  • S 2) Das gesamte arabische Alphabet
• Texte – نُصُوص
  • Text 1: Der König Aballah – Al-malik ‹Abd-Allāh – الْمَلِك عَبْدَالله
  • Text 2: Ein Gespräch in der Universität – Ḥadīṯ fi l-ǧāmi‹a – حَدِيث فِي الْجَامِعَة
  • Text 3: Friede sei mit euch – As-salām ‹alaykum – السَّلاَم عَلَيْكُم
• Grammatik – الْقَوَاعِد
  • G 1) Einführung in das semitische Wurzelsystem
    • a) Das System
    • b) Paradigmen und mit ihnen verbundene Nomenklaturen
  • G 2) Das Präsens (oder auch Imperfekt)
    • a) Das Präsens beim starken Verb im Grundstamm
    • b) Grundregeln für das Präsens in den erweiterten Stämmen, im Passiv und bei den meisten schwachen Verben
  • G 3) Bereits bekannte Verben aus den vorherigen Lektionen
  • G 4) Der Verbalsatz
  • G 5) Die unpersönliche Verwendung der 3. Person Maskulinum Plural
• Vokabeln – الْمُفْرَدَات
• Übungen – تَمَارِين

Lektion 6 – الدَّرْس السَّادِس

• Texte – نُصُوص
  • Text 1: Im Zimmer – فِي الْغُرْفَة
  • Text 2: Ein Telefongespräch – مُكَالَمَة تِلِفُونِيَّة
  • Text 3: Wo arbeitest du? – أَيْنَ تَعْمَلُ؟
• Grammatik – الْقَوَاعِد
  • G 1) Präpositionen mit Personalsuffixen
    • a) Die regelmäßige Verwendung der Personalsuffixe
    • b) Unregelmäßige Formbildungen
    • c) Ausdrücke des Besitzverhältnisses
  • G 2) Die Demonstrativpronomina im Singular
  • G 3) Das Futur
  • G 4) Der Konjunktiv (oder Subjunktiv)
  • G 5) Die Negation (Verneinung) im Präsens und Futur
• Vokabeln – الْمُفْرَدَات
• Übungen – تَمَارِين

Lektion 7 – الدَّرْس السَّابِع

• Texte – نُصُوص
  • Text 1: Ein ausgezeichneter Kaffee – قَهْوَة مُمْتَازَة
  • Text 2: Hast du Jordanien besucht? – هَل زُرْتَ الأُرْدُن؟
  • Text 3: Der Kanzler ist in Syrien – الْمُسْتَشَار فِي سُورْيَا
  • Text 4: Reise nach Südafrika – سَفَر إلَى جَنُوب أَفْرِيقْيَا
• Grammatik – الْقَوَاعِد
  • G 1) Das Perfekt
    • a) Das Perfekt beim starken Verb im Grundstamm
    • b) Grundregeln für das Perfekt in den erweiterten Stämmen und bei den schwachen Verben
    • c) Bereits bekannte Verben aus den vorherigen Lektionen mit zwei Strukturen im Perfekt
  • G 2) Die Hilfsverben kāna – كَانَ (gewesen sein) und laysa – لَيْسَ (nicht sein)
  • G 3) Die Negation (Verneinung) des Perfekts
  • G 4) Die Personalsuffixe als Objektsuffixe am Verb
  • G 5) Das Nisba-Suffix
• Vokabeln – الْمُفْرَدَات
• Übungen – تَمَارِين

Lektion 8 – الدَّرْس الثَّامِن

• Texte – نُصُوص
  • Text 1: Auf dem Markt – فِي السُّوق
  • Text 2: In der Stadt Kairo – فِي مَدِينَة الْقَاهِرَة
  • Text 3: Ein Treffen im Flughafen Kairo – لِقَاء فِي مَطَار الْقَاهِرَة
  • Text 4: Ein arabischer Film – فِيلْم عَرَبِيّ
  • Text 5: Den Reisepaß, bitte! – جَوَاز السَّفَر، مِن فَضْلِكَ.
• Grammatik – الْقَوَاعِد
  • G 1) Die Verben mit R₃ = ي mit Nennform auf -ā – ـَى
  • G 2) Der Plural
    • a) Der gesunde Plural
    • b) Der gebrochene Plural
    • c) Die Demonstrativpronomina im Plural
    • d) Die Kongruenzregeln im Plural bei Adjektiven und Demonstrativpronomina
    • e) Die Kongruenzregeln im Plural bei Verben
  • G 3) Gattungskollektiva
  • G 4) Die Kardinalzahlen von 0 bis 10
    • a) Die Zahlen von 0 bis 10 in abstrakter Zählung
    • b) Die Hindi-Ziffern
    • c) Die Verwendung der Zahlen von 0 bis 2
    • d) Die Verwendung der Zahlen von 3 bis 10
    • e) Zahlwörter in Verbindung mit der Determination
  • G 5) Adverbien
• Vokabeln – الْمُفْرَدَات
• Übungen – تَمَارِين

Anhang – مُلْحَق

• Vokabelverzeichnis – جَدْوَل الْمُفْرَدَات